各省、自治区、直辖市学位委员会、教育厅（教委），新疆生产建造兵团学位委员会、教育局，有关部分（单位）教育（人事）司（局），戎行学位委员会，中央党校学位鉴定委员会，各学位颁发单位：

  为深化遵循习关于深化推动学科专业调整的重要指示精神，履行党中央、国务院关于深化高级教育学科专业系统革新的抉择计划布置及国务院学位委员会第三十六次会议抉择，推动新时代研讨生教育革新展开，国务院学位委员会、教育部组织展开了新一轮学科专业目录修订作业。现将国务院学位委员会第三十七次会议审议经过的《研讨生教育学科专业目录（2022年）》（以下简称新版目录）和《研讨生教育学科专业目录办理方法》印发给你们，请遵照履行。

  二、现有博士、硕士学位授权点需依照新版目录展开对应调整的，详细调整方法另行通知。

  三、根据博士、硕士学位授权点对应调整成果，2023年下半年发动的新一轮研讨生招生、培育作业按新版目录进行。在校生及2022年发动招生、2023年9月入学学生的培育仍按原学科专业履行。

  一、《研讨生教育学科专业目录》分为学科类别、一级学科和专业学位类别，是国家进行学位授权审阅与学科专业办理、学位颁发单位展开学位颁发与人才培育作业的根本根据，适用于硕士博士学位颁发、招生培育，学科专业建造和教育计算、作业指导服务等作业。

  二、本目录是在原《学位颁发和人才培育学科目录（2011年发布，2018年修订）》根底上编制构成的。

  三、本目录中学科类别代码为两位阿拉伯数字，一级学科和专业学位类别代码为四位阿拉伯数字，其间代码第三位从“5”开端的为专业学位类别。

  五、专业学位类别按其称号颁发学位。称号后加“*”的仅可授硕士专业学位，其他可授硕士、博士专业学位。

  六、本目录注明可授不同学科类别学位的一级学科，可分属不同学科类别，此类一级学科颁发学位的学科类别由学位颁发单位学位鉴定委员会决议。

  学科专业是高级教育的中心支柱，是立德树人的重要载体，在高级教育中具有战略性、根底性、先导性影响。学科专业目录作为学科专业的准则性出现，为规模化培育人才、学科专业建造、培育质量点评、学位颁发和学位授权审阅等作业供应了根本根据。研讨生教育的学科专业目录先后有1983年版、1990年版、1997年版、2011年版等四个版别，这些目录为不同阶段的经济社会展开作出了重要贡献。跟着我国进入新展开阶段，已施行10年的2011年版目录及目录办理机制已不能彻底习惯新的局势要求，首要问题有：一是修订周期过长，对常识立异和经济社会展开需求回应不行及时；二是专业学位在目录中的位置还不行凸显，类别、层次还需完善，穿插学科还需稳步展开；三是学科专业设置存在固化、细化等倾向，不利于学科穿插交融和复合型人才培育；四是现有学科专业内在需求更新。

  党中央、国务院高度重视学科专业调整作业。2020年7月，全国研讨生教育会议举行，习对研讨生教育作业作出重要批示，要求深化推动学科专业调整，完善人才培育系统。2021年1月，国务院对深化新时代高级教育学科专业系统革新作出系统布置，专门对目录修订提出要求。全国人大代表和政协委员也屡次对学科专业设置调整提出定见主张。一起，依照2009年印发的《学位颁发和人才培育学科目录设置与办理方法》，目录10年修订一次，也需求根据经济社会、科学技能的展开实践，修订构成新版目录。

  一是服务国际重要人才中心和立异高地建造的重要行动。全面建造社会主义现代化国家，完成中华民族巨大复兴的我国梦，归根结底要靠人才、靠教育。研讨生教育是国家高层次人才自主培育的主渠道，研讨生教育的学科专业直接关系到高层次人才供应的根本结构和类型。修订研讨生教育学科专业目录，完善学科专业系统，是提高高层次人才自主培育才能、支撑高水平科技自立自强的要害一招。

  二是支撑作业工业转型晋级的迫切需求。当今国际新一轮科技革新和工业革新方兴未已，作业工业人才需求产生深化改动，重生学科专业需求不断涌现，对完善学科专业设置提出了实践需求。修订研讨生教育学科专业目录，针对性地调整、新增一批学科专业，完善学科专业系统，是集聚人才培育资源并推动要害范畴技能打破、经济社会高质量展开的重要抓手。

  三是构建我国特色、国际规范学科专业系统的内在需求。学科专业本质上是常识系统的区分组合成果，具有普遍性规矩。我国的常识立异根植于我国经济社会展开的巨大实践，常识系统也在实践中不断加速分解交融迭代，并显示我国特色。修订研讨生教育学科专业目录，更新学科专业内在，完善学科专业系统，是扎根我国大地，构建我国特色学科系统、学术系统、言语系统，促进国际交流与协作的必定要求。

  四是坚持以人民为中心的重要表现。学科专业是人才培育的根底渠道和根本单元，是培育单位、学生与用人单位之间彼此联络的重要桥梁。修订研讨生教育学科专业目录，完善学科专业系统，为人民群众供应内在更新、挑选更适合、生长成才时机更多、作业去向更准的多样化学科专业挑选，是提高教育取得感的详细行动。

  一是强化服务国家严重需求，环绕党中央国务院抉择计划布置、国际科技竞赛的“卡脖子”要害范畴、国家展开和办理的薄缺点，瞄准科技前沿和要害范畴，与工业链、立异链、人才链严密联接，针对性设置调整一批学科专业。

  二是尊重学科专业设置的根本规矩，中心调查在培育目标、师资、课程、教材、点评等规模化规范化人才培育实践中的科学性、操作性。一级学科设置方面，坚持宜宽不宜窄总要求，杰出宽口径，以利于增强学生从事教育、科研作业的潜力；专业学位类别设置方面，坚持需求导向，杰出专业技能才能，侧重精准和灵敏，以利于增强学生的作业担任力。

  三是构建面向未来的学科专业建造办理机制，中心是立异学科专业的组织与建造方法，提高研讨生教育对经济社会展开的快速呼应才能，为打造需求牵引的战略科技力气、建造国际重要人才中心和立异高地供应更有力的学科专业支撑。

  四是坚持稳中求进作业主基调，稳字当头，依照先立后破、不立不破、按部就班、要点打破的方法推动作业。

  一是目录与清单并行，构建“目录+清单”（研讨生教育学科专业目录+急需学科专业引导展开清单）的学科专业建造办理新形式。目录是根本盘，杰出规范性、普遍性、成熟度，每5年修订一次，以学界业界的一致为根底；清单是弥补盘，杰出灵敏性、立异性，每年动态调整，不求系统性、完整性，侧重服务国家要点展开范畴和严重需求。

  二是学术学位与专业学位偏重，改动曩昔专业学位类别目录是学科目录附表的出现方法，把两个单子“并表”，将首要常识根底附近的一级学科和专业学位类别统筹归入相应学科类别，凸显两种类型人才培育平等重要，进一步强化了两类人才的培育均须把立异才能摆在杰出位置的要求。

  三是放权与规范并进，进一步放权学位颁发单位自主设置学科专业，一起清晰各单位自主设置学科专业的规范程序，加强对自主设置学科专业监管，不能确保建造质量的坚决予以退出。

  目录修订作业于2021年2月发动。目录修订采纳自上而下、上下结合的作业方法。首要作业程序有：

  一是系统整理党中央、国务院有关布置要求，以及有关部分、表、学位颁发单位、科研机构和专家学者对学科专业设置调整的定见主张。

  二是组织举行作业布置会，广泛发动研讨生教育战线的学位颁发单位、学会、科研机构专家参加，发动布置了目录修订作业。

  三是依照学科范畴建立7个专家证明组，对各方提出的近270个学科专业设置主张进行了深化证明，累计举行证明会300余次，参加专家近3400人次。

  四是在分范畴调整主张根底上，组织跨范畴的专家研讨构成目录寻求定见稿，屡次举行会议寻求各方定见，书面寻求了有关作业部分、当地、“双一流”建造高校等近200家单位定见。

  五是教育部专题研讨后，提交国务院学位委员会学科展开战略咨询委员会审议咨询。

  新版目录有14个类别，共有一级学科117个，博士专业学位类别36个，硕士专业学位类别31个。首要改动有以下几方面：

  一是表现了优化展开专业学位、支撑作业工业高质量展开。一切类别下均设置了专业学位，新设了气候、文物、使用道德、数字经济、常识产权、国际事务、暗码、医学技能等一批博士或硕士专业学位类别，将法令、使用心思、出书、风景园林、公共卫生、管帐、审计等一批专业学位类别调整到博士层次。

  二是加强了对科技前沿和要害范畴的学科支撑。新设智能科学与技能、遥感科学与技能、纳米科学与工程、水土保持与荒漠化防治学、法医学等一级学科或穿插学科，并对部分一级学科进行更名。

  三是更好地服务国家办理系统与办理才能现代化的需求。新设党史党建学、纪检监察学、区域国别学等一级学科或穿插学科。

  四是加强对宏扬中华优异传统文化的学科专业支撑。根据艺术类人才培育的特色，要点对艺术学类别下一级学科及专业学位类别设置进行了调整优化，在原有艺术学理论一级学科根底上，设置了艺术学一级学科，包括艺术学理论及相关专门艺术的前史、理论和谈论研讨，另设置了音乐、舞蹈、戏剧与影视、戏剧与曲艺、美术与书法、规划等6个博士专业学位类别。

  五是进一步推动分类培育。本次修订在统筹一级学科和专业学位类别设置方面迈出了重要脚步，强化了对学术型和使用型两类高层次人才培育的根底支撑，也是夯实分类培育、分类展开根底的重要行动。

  一是将研讨生教育学科专业系统分为学科类别、一级学科与专业学位类别、二级学科与专业范畴三个层级，统筹设置、调整与办理作业。

  二是坚持高起点设置，高规范培育，一级学科和专业学位类别设置施行先探究试点、成熟后再进目录的放管结合新机制。

  三是对学科类别的设置与调整、一级学科和专业学位类别的命名规矩、编码规矩、设置条件、设置程序、编入目录等作出清晰规则。

  四是缩短目录调整周期。学科类别、一级学科和专业学位类别的修订周期缩短为5年，学位颁发单位自主设置的二级学科和专业范畴每年定时计算发布。

  五是建立了调整退出机制。规则了学科类别的调整程序、试点设置一级学科和专业学位类别的吊销程序、一级学科和专业学位类别退出目录的程序和要求。

  急需学科专业引导展开清单是想国家之所想、急国家之所急、应国家之所需，加强国家急需学科专业建造的重要行动，旨在经过学科专业建造形式的立异，引导推动学位颁发单位革新人才培育形式，促进学科穿插交融，加速培育国家急需范畴的高层次复合型人才。清单环绕国家严重战略、服务国家严重需求，以问题导向型的目录外学科专业为主，重在快速呼应需求，每年动态调整。清单将另行下发，依规在高级教育系统内部做好施行作业。

  新版目录将于2023年启用。为做好新版目录与2011版目录的平稳联接，首要作业组织有：

  一是关于完善专家组织。根据学科专业调整状况，采纳新设、转设、归并等方法，对专家组织进行调整完善。

  二是关于学位授权点对应调整作业。依照托底、保质的准则，拟定专门作业方案，平稳展开学位授权点对应调整作业。

  三是关于完善学科专业有关作业规范。组织专家编写或修订完善学科专业简介、学位根本要求、学位授权点请求根本条件、中心课程攻略及学位论文要求等作业规范。

  四是关于与研讨生招生作业的联接组织。根据学生备考和招生作业实践，本年下半年发动的研讨生招生作业仍按2011版目录履行，2023年下半年发动的新一轮研讨生招生作业将依照新版目录履行。

  五是关于在校生及本年下半年发动招生、2023年9月入学研讨生的组织。依照“白叟老方法”的准则，这些研讨生的培育仍按原学科专业履行。

  六是关于学位授权审阅作业。2022年的学位授权点动态调整、学位授权自主审阅作业仍按2011版目录履行，2023年学位授权点动态调整、学位授权自主审阅作业及新一轮学位授权审阅作业将根据新版目录展开。

  七是关于与现有严重建造项目的联接。本年2月，教育部发布了第二轮“双一流”建造名单，建造学科称号根据的是2011版目录。为确保方针连续性，第二轮“双一流”建造依照已发布的建造名单持续推动。在此过程中，咱们将要求各省级学位委员会、学位颁发单位结合本区域、本单位实践，认真履行各项方针，实在保证师生利益，严厉做好过渡阶段的各项作业联接。